Har du ett pedagogiskt projekt/verksamhet som du vill nominera till årets pedagogiska pris? Nominera här!
Kategoriarkiv: Övrigt
Programmet till FUISM:s Höstkonferans i Linköping
Save the date FUISM höstkonferens
Hej FUISM-medlem!
Vi vill redan nu, mitt i era sommarplaneringar, skicka ut ett Save the date inför hösten.
Den 19-20 november är det dags för FUISMs höstkonferens! Preliminärt kommer vi att vara på Östergötlands museum i Linköping.
Tema för konferensen är hur inkludering och trygga rum skapas i den musepedagogiska praktiken, framför allt genom språket. Konferensen sker i samverkan med Riksantikvarieämbetet.
Riksantikvarieämbetet bjuder även in er till att besvara en enkät på temat inkluderande språk. Enkäten hittas här: https://forms.office.com/e/H7gMPxQLnd Svara senast den 14 juni.
Mer detaljerat program och anmälan kommer till hösten, men blocka datumen i era kalendrar redan nu!
Sommarhälsningar från FUISMs styrelse!
Vinnare av årets pedagogiska pris!
Äntligen fick vi dela ut priset till årets vinnare. Hallands konstmuseum / Konst i Halland och Ricklundgården/EMMAS konstpedagogiska verkstad har varit med och arbetat fram Snöstjärnor och tångruskor
Juryns motivering lyder:
Med retrokänsla väcker Snöstjärnor och tångruskor liv i en analog kommunikation – en brevväxling mellan norr och söder. I utbyte av naturmaterial, brev och platsburna berättelser har unga delat likheter och olikheter. Ett tvärvetenskapligt grepp har gett kunskap om hur olika geografiska områden präglat språk och kultur. Med slöjd och konst som förenar har samtal om kulturer väckts.
Vårmötet och årsmötet
Glöm inte att anmäla dig till årsmötet som är en del av Vårmötet i Karlstad!
De tre finalisterna!
Vi fick in en hel hög av spännande och inspirerande förslag till årets pedagogiska pris. Nu har styrelsen valt ut tre finalister.
Krypspåret – Trelleborgs museum
Krypspåret visar hur ett museum på ett hållbart sätt kan knyta an till aktuella behov i samhället. Med referensgrupper har en sömlös integrering av ett nytt spår i befintlig utställning byggts. Upplevelsen förstärks med lekfullhet och rim i en nyskriven bok ”Vad händer på museet”. En lässatsning där taktila upplevelser i historien förenar språkutveckling med en krypande lust att lära.
Snöstjärnor och tångruskor – Hallands konstmuseum / Konst i Halland och Ricklundgården/EMMAS konstpedagogiska verkstad
Med retrokänsla väcker Snöstjärnor och tångruskor liv i en analog kommunikation – en brevväxling mellan norr och söder. I utbyte av naturmaterial, brev och platsburna berättelser har unga delat likheter och olikheter. Ett tvärvetenskapligt grepp har gett kunskap om hur olika geografiska områden präglat språk och kultur. Med slöjd och konst som förenar har samtal om kulturer väckts.
Vi syr framtiden! – Göteborgs konsthall
Vi syr framtiden! tar fasta på en konstnärsdriven, aktivistisk och konstpedagogisk metod där verket vävs kollektivt i mänskliga möten och samtal. För att stärka och värna den romska kulturen har förskolebarn involverats i konstnärens praktik och gjort den till sin. Forma och äga sin identitet i närmiljö har engagerat till nya drömmar och gett plats för deltagande i nya sammanhang.
Årets pedagogiska pris!
Nomineringen är stängd.
Anmälan för höstkonferensen är stängd.
Välkomna till två inspirerande och spännande dagar på Nationalmuseum i Stockholm.
Tips!
De Svenska Historiedagarna är en årligen återkommande konferens som under två dagar innehåller 37 föreläsningar av svenska historieforskare. Konferensen, som i år sker i Lund den 6 – 8 oktober 2023, vänder sig till verksamma inom museivärlden och arkivinstitutionerna, historielärare och en historieintresserad allmänhet. Den tredje dagen erbjuds utflykter till historiskt intressanta platser.
Anmäl fyra personer från samma arbetsplats och betala endast för tre!
Se program och anmälan http://dsh.se
Vinnare av Årets pedagogiska pris!
Vinnare!
Nobelprismuseet har vunnit Årets pedagogiska pris för projektet ”Forskarhjälpen”.
Juryns motivering:
”Genom en mycket ambitiös satsning skapas en brygga mellan vuxenvärlden och skolvärlden. Att ungdomarna får vara delaktiga i ett forskningsprojekt skapar en känsla av att bli tagen på allvar och kunna bidra på riktigt.
Projektet går att inspireras av och genomföras på många nivåer, i både större och mindre skala. Det visar på hur ett samarbete mellan museum och universitet kan ge långtgående positiva effekter.”